初中語文活動式教學(xué)的理論探討與實施策略研究.pdf

1、初中語文活動式教學(xué)在新世紀語文教改的洪流中脫穎而出，它順應(yīng)了時代的要求，表現(xiàn)出蓬勃的生命活力，成為很多有識之士關(guān)注和研究的焦點。 初中語文活動式教學(xué)既是一種教學(xué)觀，又是一種教學(xué)形式。它與傳統(tǒng)教學(xué)形式和當(dāng)今流行的探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)有聯(lián)系也有區(qū)別。它具有主體性、互動性、開放性、建構(gòu)性、多元性等特點。它有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，它提供了實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實途徑，它豐富和發(fā)展了教學(xué)理論體系。 初中語文活動式課堂教學(xué)的基本流程是

2、：活動情境創(chuàng)設(shè)——活動前期準(zhǔn)備——組織開展活動——活動情況小結(jié)——布置活動作業(yè)。教學(xué)模式的類型有：技能操作型、問題解決型、情感陶冶型等。在實施策略上，可以讓多種活動形式或穿插其中，或貫穿始終，或綜合使用。 初中語文活動式閱讀教學(xué)策略是：課堂前奏活動化、文本教學(xué)活動化、課外拓展活動化、作業(yè)設(shè)計活動化；初中語文活動式作文教學(xué)策略是：指導(dǎo)活動化、批改活動化、評講活動化，通過活動場的培育實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。并通過評價形式、評價手段、評價