中小學教師思維模式調查研究.pdf

1、本文對思維及思維分類問題的研究進行了疏理和總結，著重討論了思維模式分類的問題，并在此基礎上，通過問卷調查法，調查了中小學教師思維模式的狀況。通過對問卷數據的統(tǒng)計分析和整理，本研究得出以下結論： 1．教師思維模式傾向性從高到低依次是邏輯，藝術，交往，操作。在思維模式各個維度上的得分差異明顯，具體來講邏輯與操作維度差異顯著：邏輯與藝術維度差異不顯著：邏輯與交往維度差異顯著；操作與藝術維度差異顯著，而和交往維度得分差異不顯著；藝術和交

2、往維度得分差異顯著。 2．女教師更傾向于藝術和邏輯思維模式，而男性則更傾向于邏輯思維和操作思維模式。男女教師在邏輯、操作、藝術三個維度上的差異顯著。 3．小學教師最傾向于藝術思維模式，其次邏輯思維模式。而最不擅長的是操作思維模式。初中教師比較傾向于藝術思維和邏輯思維模式，最不擅長操作思維模式。高中教師傾向于邏輯思維和操作思維模式，最不擅長藝術思維模式。 4．邏輯思維模式傾向性從高到低依次為數學教師、自然學科教師、