中等職業(yè)學校學生專業(yè)能力發(fā)展性評價研究.pdf

1、河北師范大學碩士學位論文中等職業(yè)學校學生專業(yè)能力發(fā)展性評價研究姓名：欽梅申請學位級別：碩士專業(yè)：職業(yè)技術教育學指導教師：劉蘭明20080530開展學生專業(yè)能力發(fā)展性評價的研究，必須建立一套與學生專業(yè)能力發(fā)展性評價理念相耦合的評價體系。評價體系的構建是實施評價工作的關鍵環(huán)節(jié)，中等職業(yè)教育直接服務于社會，服務于經(jīng)濟建設，要實現(xiàn)畢業(yè)生與社會的順利銜接，就必須按照社會發(fā)展需求和技能型人才培養(yǎng)的規(guī)律來構建學生專業(yè)能力發(fā)展性評價指標體系。為了提高課

2、題研究的針對性、實用性，本研究通過對河南省20家用人單位的負責人和中等職業(yè)學校的管理人員、教師、學生的抽樣問卷調查，以及查閱有關文獻、與調查對象座談、征求資深職業(yè)教育者的意見等形式，結合多年從事職業(yè)教育的實踐經(jīng)驗，借助于教育學、心理學等學科的相關知識，提出了“現(xiàn)狀描述發(fā)展趨勢’’的新型評價模式，從理論上建構了學生專業(yè)能力發(fā)展性評價指標體系，并在實踐中取得初步效果。本研究旨在探索中職學生專業(yè)能力發(fā)展性評價的內容和方式，改進和完善職業(yè)教育的