已閱讀1頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、數(shù)學教學的根本目的是使學生在教師的引導下建構(gòu)良好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu).這一建構(gòu)過程是學生在原有數(shù)學認知結(jié)構(gòu)基礎上的主動建構(gòu).教師在教學過程中怎樣引導學生積極投身于數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)這一創(chuàng)造性學習過程,這是我們教學實踐中感覺到困難但是卻必須解決的重要問題.通過深入探討數(shù)學認知結(jié)構(gòu)特點及其建構(gòu)規(guī)律,結(jié)合數(shù)學教學研究與實踐,我們認為,應當針對教學對象與教學目標,確定合適的數(shù)學主題情境,在它的引導下,結(jié)合具體條件創(chuàng)設問題情境,使學生有目的、有任務地通
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建構(gòu)主義與形成良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的教學策略.pdf
- 初中數(shù)學教學中如何構(gòu)建數(shù)學認知結(jié)構(gòu)
- 數(shù)學思想方法在中學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)中的作用.pdf
- 構(gòu)建學生良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的教學策略研究.pdf
- 建構(gòu)主義視角下優(yōu)化數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的對策研究.pdf
- 談整全在數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)中的作用.pdf
- 第一專題數(shù)學認知結(jié)構(gòu)
- 46935.初中生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析與建構(gòu)策略研究
- 情境問題教學對學生數(shù)學認知的作用研究.pdf
- 數(shù)學認知結(jié)構(gòu)變量對初中學生數(shù)學成績影響的實驗研究.pdf
- 優(yōu)秀與新手數(shù)學教師認知結(jié)構(gòu)的比較研究.pdf
- 數(shù)學認知結(jié)構(gòu)與數(shù)學學習成績相關性的研究.pdf
- 促進學生認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的化學問題情境創(chuàng)設研究.pdf
- 74191.高一學生函數(shù)學習困難的認知結(jié)構(gòu)分析及教學策略
- 高中地理教學中運用思維導圖促進學生認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的研究.pdf
- 高等數(shù)學教學模式與主題情境教學研究.pdf
- 促進初中生形成良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的研究.pdf
- 建構(gòu)認知結(jié)構(gòu),增強主體意識——開放式文言文教學初探.pdf
- 關于促進高中生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)體系化的研究.pdf
- 基于情境認知理論的數(shù)學命題教學研究.pdf
評論
0/150
提交評論