和諧社會(huì)視角下思想政治教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治教育工作的改善滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在構(gòu)建和諧社會(huì)的原則基礎(chǔ)上，加快思想政治工作觀念以及方式、方法的轉(zhuǎn)變，提高思想政治工作的實(shí)效性、適應(yīng)性和感染力，是新時(shí)期思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。
　　思想政治工作價(jià)值研究，是將價(jià)值范疇引入思想政治教育工作的研究領(lǐng)域，以期通過(guò)量化和規(guī)范研究的方式提高思想政治工作實(shí)效性。該研究將教育者與被教育者作為教育主體，而將教育實(shí)踐活動(dòng)本身作為客體，強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作，必須通過(guò)不斷提高客

2、體適應(yīng)和滿足主體需要程度來(lái)提高思想政治工作的實(shí)效性;強(qiáng)調(diào)在客體在不斷地適應(yīng)主體的相互關(guān)系中來(lái)把握思想政治教育工作的實(shí)際效用和價(jià)值。
　　本論文在研究思想政治教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，結(jié)合和諧社會(huì)的基本理念，概括和提出了建立和諧社會(huì)改善思想政治工作的核心命題:即在追求“真善美“以及教育主體全面發(fā)展的基本理念下，思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)必須在以人為本的基本原則下，動(dòng)態(tài)地、開(kāi)放地、靈活地適應(yīng)和滿足教育主體的需要，使教育客體不斷地貼近教育主體的各種實(shí)

3、際和變化，并使其成為集思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、心理教育于一體得綜合的、全新的教育實(shí)踐活動(dòng)，從而賦予該項(xiàng)活動(dòng)一種豐富的、積極向上的、具有肯定意義的價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)而使思想政治教育活動(dòng)更具有科學(xué)性、合理性更符合思想政治教育的客觀規(guī)律，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和感召力。
　　本文從構(gòu)建和諧社會(huì)基本的價(jià)值觀和要求出發(fā)，論述了在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的訴求:同時(shí)，對(duì)思想政治教育在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中的作用，做了簡(jiǎn)單歸

4、納，并著重從思想政治教育價(jià)值的概念出發(fā)，分析了和諧社會(huì)視角下思想政治教育價(jià)值的本質(zhì)、特征及生成動(dòng)因;思考了和諧社會(huì)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)、實(shí)現(xiàn)的原則、實(shí)現(xiàn)的條件;最后就如何創(chuàng)新和改善思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值，從多方面進(jìn)行了探討，強(qiáng)調(diào)思想政治教育活動(dòng)與體制、制度創(chuàng)新相結(jié)合，與社會(huì)主義新文化建設(shè)相結(jié)合。
　　本文共有四部分組成:第一部分:本章從和諧社會(huì)的基本價(jià)值觀和要求出發(fā)，論述思想政治教育面臨的思想觀念和方式方法

5、地挑戰(zhàn)，并論述了和諧社會(huì)構(gòu)建對(duì)思想政治教育提出地創(chuàng)新要求;最后就思想政治教育在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中起到的作用，從動(dòng)力、育人、導(dǎo)向、協(xié)調(diào)等幾個(gè)方面進(jìn)行了歸納。
　　第二部分:本章從厘清價(jià)值與思想政治教育價(jià)值的概念出發(fā)，從而揭示思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵與本質(zhì)，并就思想政治教育價(jià)值地生成從客觀基礎(chǔ)、主觀需求、生成源泉(一)人類的主客體實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了分析;并就和諧社會(huì)條件下思想政治教育價(jià)值特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。
　　第三部分:本章