醫(yī)學生思想道德素質教育研究.pdf

1、醫(yī)學生是我國未來臨床醫(yī)療工作、醫(yī)學科研和醫(yī)學教學的主力軍，是人們健康和生命的守護神，其綜合素質的好壞，將直接關系到病人的生命安全、千家萬戶的幸福以及整個中華民族的未來。對其進行素質教育是當今醫(yī)學教育培養(yǎng)目標的根本內容，也是教育教學改革的目標。醫(yī)學生思想道德素質概括了正確的世界觀、人生觀、價值觀和意志信念、理想責任、健全的人格、遵守職業(yè)道德及高尚的情操等等，是醫(yī)學生素質教育的靈魂、最核心的內容。隨著我國社會主義市場經濟的高速發(fā)展，醫(yī)務工作

2、者面臨著越來越多的職業(yè)發(fā)展機遇和道德信仰挑戰(zhàn)，他們的價值取向呈現(xiàn)出多元化的趨勢，導致了“醫(yī)患關系日漸緊張”、“醫(yī)德醫(yī)風急速滑坡”等不良現(xiàn)象的產生，因此，要從源頭抓起，加強對即將成為醫(yī)務工作者的醫(yī)學生們的思想道德素質教育，幫助他們正確把握人生道路，培養(yǎng)他們不僅要具有良好的醫(yī)療技術水平，并要兼具較高的醫(yī)學道德規(guī)范和行為準則，為我國進一步提高醫(yī)學技術和衛(wèi)生保健服務水平、構建和諧社會、提升民生幸福指數(shù)打下思想基礎。
　　本文以馬克思主義與

3、思想政治教育的基本理論為指導，以隨機選取的成都醫(yī)學院四個在校年級、七個專業(yè)方向的醫(yī)學類本科生為研究對象，借鑒醫(yī)學、哲學、教育學和心理學等相關理論，主要運用文獻調研、問卷調查等方法，結合實際情況，對我國醫(yī)學生思想道德素質教育的有關問題進行了研究。
　　全文主要由四部分組成。第一部分對醫(yī)學生思想道德素質相關問題進行概述，重點分析幾個相關概念的內涵；第二部分主要從醫(yī)學生培養(yǎng)、我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代醫(yī)學自身發(fā)展和我國構建和諧社會需要