初中校園欺侮現(xiàn)象研究——以重慶某中學為個案.pdf

1、校園,本是一片充滿生機、和諧與安寧的領地,然而由于社會風氣的逐漸轉變,校園安全受到了嚴重的影響,致使這片凈土常常遭受欺侮的侵擾,隨著校園欺侮引發(fā)的校園悲劇頻頻曝光,這一現(xiàn)象才引起了人們的注意。從20世紀70年代開始,校園欺侮逐漸引起各國教育家和心理學家的廣泛關注,并展開了大量的調查和研究。由于我國對校園欺侮的研究起步較晚,研究也不夠深入,導致人們對校園欺侮認識僅僅停留在問題的表面,欺侮背后的深層影響卻沒有給予足夠的重視。
　　

2、本研究以重慶市某中學為個案,以保護青少年身心健康為目的,通過查閱、分析大量相關文獻資料,以實地調查法和訪談法為主要研究方法,深入學生內部,以被欺侮的學生為主要研究對象,同時以旁觀學生、教師等人為輔助對象,進行多角度、全方位的訪談。通過進班觀察參與者的上課情形,了解他們的教室場域與文化(包括教室布置、黑板上的重要事項、學生座位安排等),以及學習狀況、與同學互動的過程等,結合課堂觀察和課余訪談了解他們的生活環(huán)境、人際交往、生存心態(tài)等等,從而

3、深入分析校園欺侮發(fā)生的原因,特點,以及被調查者在目睹或經歷校園欺侮后的真實感受和對他們的生活所產生的影響。
　　 基于實地調查和從教育學的角度審視校園欺侮的需要,本研究嘗試對改善校園欺侮現(xiàn)象做出以下思考:和諧的家庭氛圍,民主的管教方式,能促進孩子良好社會行為的形成;加強法律宣傳和生命教育,使孩子以冷靜、包容的心態(tài)對待周圍的人和事;提高校園欺侮的被發(fā)現(xiàn)率,制定合理的處理措施,成人的有效介入將是減少校園欺侮的關鍵;提倡語言文明,培養(yǎng)