新時期我軍士官人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、2003年我軍體制編制進行重大調整改革以來，士官在部隊的編成比例大大增加，地位和作用更加突出，但士官隊伍整體素質不高成為制約部隊戰(zhàn)斗力建設的“瓶頸”因素卻是一個不爭的事實。其主要原因就在于士官教育理論研究比較薄弱，人才培養(yǎng)模式嚴重滯后于兵役制度的改革，造成士官人才的培養(yǎng)質量和效益不高。因此，研究士官人才培養(yǎng)模式，深化士官教育改革，既有非常重要的理論意義，更有十分緊迫的實踐意義。 人才培養(yǎng)模式是指人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式的總和，它是

2、教育的基本問題，也是教育改革的關鍵問題。本篇論文，堅持以科學發(fā)展觀為指導，貫徹素質教育和終身教育理念，認真分析當前我軍士官隊伍能力素質存在的差距和人才培養(yǎng)模式的突出問題，研究新時期我軍士官人才的素質結構和培養(yǎng)目標，針對指揮和專業(yè)技術兩類崗位提出了士官人才分類培養(yǎng)目標，針對士官分期服役的特點提出了逐級遞進的士官人才分層培養(yǎng)目標，梳理當前各類士官培訓任務，提出完善士官人才培養(yǎng)體系的基本構想，并從宏觀上提出完善士官人才培養(yǎng)的領導、管理和保障等