基于B-S的遠程輔助教學系統的研究與開發(fā).pdf

1、計算機輔助教學是一種新興的教育技術，它被認為是人類教育史上繼文字的出現、學校創(chuàng)立、活字印刷之后的第四次教育革命。隨著教育改革的發(fā)展和社會信息化的推進，要求大力推廣和普及計算機輔助教學。本文通過重慶工商大學“計算機技術基礎”遠程輔助教學系統重點科研課題的建設，探討了基于B/S結構的CAI軟件的設計思路和實現方法。 “計算機技術基礎”是高等院校的公共基礎課程，由于其教學涉及的學生人數多、學生的認知水平參差不齊，單一的課堂教學無法實現

2、不同層次的學生個性化學習的要求。基于B/S的輔助教學系統開發(fā)與應用，將為學生提供課程教學演示、教學內容自測評估，以及為教師提供作業(yè)管理、網上答疑、題庫和知識庫建設等功能，大大提高了“計算機技術基礎”課程教學效率。 本論文首先從心理學學習理論的角度，分析了CAI軟件的設計原理和設計模式。結合“計算機技術基礎”課程教學的實際需求，確定了本系統的系統管理、課程學習、自測評估、作業(yè)提交、網上答疑等基本功能。詳細設計了各功能模塊的數據流

3、，系統的數據庫結構，以及整個系統的操作流程。 在實現技術方面，系統采用基于Web的ASP技術和B/S體系結構，本論文對相關技術如：B/S結構、ASP.NET技術、數據庫技術進行了研究。并對基于B/S結構的系統實現，設計了具體的實現方案：①利用網頁開發(fā)工具Dreamweaver MX進行網站總體風格、界面、導航風格以及課程學習靜態(tài)網頁的設計與開發(fā);②利用ASP.NET技術進行實際的程序開發(fā)，以達到對后臺數據庫的操作，實現網站注冊及