數(shù)學題目中影響低年級小學生問題解決的語言因素研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、首都師范大學碩士學位論文數(shù)學題目中影響低年級小學生問題解決的語言因素研究姓名：姜巍申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論數(shù)學指導教師：郜舒竹王智秋20080526AbstractProblemSolvingisthecorecontentofmathematicseducationItisapartofmathematicseducationtoimprovestudents’abilityofProblemSolvingThereale

2、manyfactorsthataffectstudents’ProblemSolvingThelanguageinproblemsisoneofthefactorsTheaimofthisresearchistoexplorethelanguagefactorsthataffectstudents’ProblemSolvingTheresearchadoptedmethodsofinterviewcontentanalysis，andt

3、estThedatawerecollectedandanalyzedbymethodsofinterviewandcontentanalysisattheinitialstageofresearch，whichwerethefoundationoforganizingthetestpaperAfterthat，887studentsof13gradeswerechosentobetestedinBeringTheresultsindic

4、atethat(1)students’understandingofpictoriallanguageisn’tas900dasexpected；(2)somewords，expressions，andstructuresofsentencesaffectstudents’ProblemSolving；(3)theabilityofunderstandingofthelanguageinproblemsisimprovingastheg

5、radesgrowingSomeresultsoftheresearchareidenticalwithpreviousstudiesandsomearenewAccordingtotheresults，thereasonstotheresultsaleexploredinthispaperConclusionsoftheresearchnotonlyenrichthefieldoflanguageandmathematicseduca

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