科學(xué)課程資源探微.pdf

1、世紀(jì)伊始,中國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以全新的理念,對(duì)原有的課程進(jìn)行了揚(yáng)棄,體現(xiàn)中國課程制度和課程政策的根本性改變.但是課程改革美好理想的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng).否則課程改革只能停留在觀念的層面而不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育效果.科學(xué)課程資源的開發(fā)和利用就是科學(xué)課程改革的支持系統(tǒng).沒有科學(xué)課程資源的支持,科學(xué)課程改革只是紙上談兵.該文分四部分:第一部分對(duì)課程資源內(nèi)涵的分析界定,主要分析科學(xué)課程、課程資源及其二者之間的關(guān)系;第二部分針對(duì)科

2、學(xué)課程資源的問題進(jìn)行剖析,指出了科學(xué)課程資源建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié);第三部分針對(duì)科學(xué)課程資源的問題進(jìn)行根源性分析,找出了科學(xué)課程資源短缺的深層原因;第四部分探討了科學(xué)課程資源短缺的對(duì)策.該文的主要觀點(diǎn)如下:1.課程資源是課程形成的要素來源與課程實(shí)施的必要而直接的條件,是構(gòu)成課程系統(tǒng)中可資利用的一切人力、物力以及自然資源總和.課程系統(tǒng)包括課程理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等整個(gè)課程編制過程.課程資源是課程支持系統(tǒng).2.目前科學(xué)課程資源建設(shè)與