我國中小學技術教育內容體系建構的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近一百年來,世界各國中小學技術教育沿著不同的軌跡發(fā)展,但是隨著技術的快速發(fā)展,各國不斷進行技術教育改革,在這過程中呈現出一個共同的發(fā)展趨勢:以培養(yǎng)學生“技術素養(yǎng)”為主要目標建構中小學技術教育內容體系。
　　 本文從我國中小學技術教育內容體系的現狀研究入手,對我國中小學技術教育內容體系存在的不銜接、不連貫、不完整的弊端進行了詳細分析,并闡述了技術教育內容缺乏主線、技術教育內容設置不夠合理、技術學科與其他學科之間整合度不高等問題,這

2、些問題影響著培養(yǎng)中小學生技術素養(yǎng)目標的實現。其次,筆者選擇了美國、新西蘭、南非和日本四個不同地區(qū)且具有一定代表性的國家,對這些國家中小學技術教育內容體系建構的特點、中小學技術教育內容體系建構的規(guī)律等進行了闡述,為我國中小學技術教育內容體系建構提供了借鑒。在此基礎上,進一步分析了影響中小學技術教育體系建構的基本要素,包括基本要求、建構路徑、結構設計等。最后,提出了我國中小學技術教育內容體系建構的目標,并從宏觀上對建構一種以“技術素養(yǎng)”為主

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