以選修課為載體的校本課程研究.pdf

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和“新課標(biāo)”實(shí)施的大背景，促使普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在緊盯高考的同時(shí)，努力探尋適合本校實(shí)際的豐富多彩的教學(xué)新途徑。語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是：工具性與人文性的統(tǒng)一。根據(jù)新課程改革的要求，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力，拓展他們的視野，提高他們的審美水平。 由于課本教材本身容量和知識(shí)的局限性，我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文校本課程研究探索領(lǐng)域，立足于以選修課為載體，在拓展語(yǔ)文課程空間，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新，促成校本課

2、程研發(fā)等方面，做了富有價(jià)值的理論探索和實(shí)踐嘗試。 本論文從理論和實(shí)踐角度，對(duì)選題進(jìn)行了理論研究的闡釋和實(shí)踐探索的闡述。文章共為三部分： 第一部分是對(duì)校本課程及其實(shí)施載體選修課的理論闡釋。分兩章著重論述了校本課程的內(nèi)涵和意義，校本課程的研究理念，以及選修課作為校本課程實(shí)施載體的現(xiàn)實(shí)可操作性。 第二部分闡述以選修課為載體的校本課程實(shí)踐探索。該部分三章內(nèi)容，通過(guò)鄉(xiāng)土民俗文化、口語(yǔ)交際、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作三個(gè)專題，對(duì)選題進(jìn)行