中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標實施策略的研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)2007級教育碩士論文中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標實施策略的研究RESEARCHONOBJECTIMPLEMENTATIONSTRATEGYOF，M漁LTHEMATICSCLASSRoOMTEACHINGINVOCATIONALSCH00L陳素雅導(dǎo)師：馬德堯浙江師范大學(xué)數(shù)理與信息工程學(xué)院2010年l2月frlllFIrlIJIIIJrllllIIfllrrlllflllIjjIfllllY1847702中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標實施策略的

2、研究摘要中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，歷束是職業(yè)教育的焦點問題。如何設(shè)計中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標如何選擇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標的實施策略如何進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標的有效性評價一直困擾著中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師。筆者于2007年3月通過對浙江省慈溪市寧波行知中等職業(yè)學(xué)校四個專業(yè)部學(xué)生數(shù)學(xué)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方法、習(xí)慣和教師課堂教學(xué)目標設(shè)計與實施情況調(diào)查，提出了中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標設(shè)計與實施策略的研究。以該校四個專業(yè)部為依托，構(gòu)建了一整套完

3、整的教學(xué)科研程序，確定了實驗班。筆者在自主的探索與實踐下，緊扣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標的框架，在三年的歷程中，筆者邊實踐邊探索，通過筆者與四個專業(yè)部實驗班教師的共同努力，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生特點為數(shù)學(xué)教學(xué)提供課堂教學(xué)新模式。建筑工程部以男生為主且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，提出了“以激勵思維為目標的6E教學(xué)法——激勵熱情、提問嘗試、討論交流、新知獲得、成果展示、反思內(nèi)化“，讓學(xué)生在低起點，多層次的預(yù)備知識鋪摯下，體會到解決問題的成功意識，在推進新知識的過程中

4、，引入新的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生樂趣，遇到疑難問題，能與同學(xué)、與教師展開討論；財經(jīng)商貿(mào)部以女生為主且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好、好靜，提出了“以自主閱讀為目標的閱讀式教學(xué)法——教師示范學(xué)生模仿、閱讀初步形成、強化過程、自主學(xué)習(xí)與自我評價”，從扶到放，教給學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的方法，教師編寫閱讀提綱，讓學(xué)生“按圖索驥“，尋找閱讀問題，歸納整理閱讀要點，交流閱讀體會，從而提升到提出問題、解答問題的層次，激勵學(xué)生向新的閱讀水平奮進；藝術(shù)部以女生為主但基礎(chǔ)差且活躍、情