關于中日中小學體育教學大綱的比較研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文關于中日中小學體育教學大綱的比較研究姓名：閆智力申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（體育）指導教師：何敏學20000418關于中日中小學體育教學大綱的比較研究面的研究成果和文件層出不窮，我國在這方面與發(fā)達國家相比差距較大。德國教育家施奈德指出i“通過對教育的比較研究，可以明確本匱教育的缺毒和落后面，其結果就會認識到改革的必要性，”聯(lián)合國教科文組織在其《比較教育組織統(tǒng)計分冊》的序文中也認為教育的比較研究“是把各國

2、教育狀況同教育逗論、實際的歷史發(fā)展以及該國音勺社會、文化、經濟的發(fā)展對照起來進行研艽的，其結果必將對這些量家的教育狀況和發(fā)展有進一步韻深刻堡解，從面將立即推動新有國家教育的一般致堇，并對此做出貢獻?！蓖ㄟ^對復數(shù)國家的教學大綱、放掌目標、教學指導思想等方面進行比較分析，提示其共同性、差異性，借鑒國外先進理論與實踐，符合比較教育和比較教學論的原蓬，是加速當今教育改革不可缺少的重要研究方法。在比較分析過程中，找到成功的經驗與做法，就能引進墾外

3、育價值的、能為本國所用的堡論經驗與模式，從而減少盲目性和局陵性，避堯列國己經犯過的錯誤，進而增強決策的科學性，加速教學改革的進程，詈卒與甲雷同處亞洲東部，無論在人種條件、體質、教育體翻、地理環(huán)境、生活習俗等方面與我國較為接近，因面巨太是與我國最有可比性的國家之一。E萃中小學善常重視體育的瀑程研究，多次進行教掌大綱和課程改革。最近又提出了面向2l世紀甲小學教育內容和課程改革方案。。國已有十余年沒有修改體霄教學大綱，教學內容已不能適應當前的

4、教育改革和發(fā)展。本文從提高我國義務教育質量的角度出發(fā)，就現(xiàn)行中E兩國中小學體育教育內容進行比較研究，為我國洛育教育田應試教育轉向素質教育體系提供參考。2中日教育與體育教育改革綜述21中國中小學教育改革簡介甲國的教育改革經歷了民國時期三個階段和新中國成立后的四個階段。2，11民國時期的教育改革民國時期1912年一1949年中小學課程的發(fā)展，與同時期教育的其它方面一樣，經歷了一個不斷變革的歷程，從而促進了我國近代教育體系的宦漸完備。第一階段

5、自!912年中華民國成立至1923年《新學制課程綱要》頒布，改革的主要體現(xiàn)是廢止讀經科，初步反跌資產階級教育思想和教育要求。第二階段課程改革皂1923年《新學制課程標準綱要》頒布至1927年南京國民政府成立，執(zhí)行新的教育宗旨，改革的主要成果和特色表現(xiàn)在以兒童為中心漂程體系有較大進展。第三階段課程改革1927一1949年，箕間22年中歷經6次變革，前后相應，與前相比。根本變革是以三民主義為指導思想，政治性強，國民黨一黨專政使課程呈現(xiàn)一統(tǒng)性