模擬法庭教學方法研究.pdf

1、法律教育與社會實踐之間存在著的巨大差距,使高等學校的法學教育飽受社會批評,實務部門一直在抱怨法學專業(yè)的畢業(yè)生缺乏基本的職業(yè)技能訓練,無法適應實際工作的需要.而造成這種現(xiàn)象的主要原因,是傳統(tǒng)的法學教學模式其單一的教學方法已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展.法學教學模式的改革勢在必行,有必要結合中國實際情況,借鑒國外的先進教學方法,尤其是英美法系在實踐性教學上的有益經(jīng)驗,進行教學方法的探索,以形成適合中國法學教育需要的新的教學模式.在實踐中,許多學校的

2、法學院系,也在積極進行教學改革,采用了一些實踐性教學方法,諸如"判例教學法"、"法律診所式教學法"、"模擬法庭教學法"、"案例分析課"等.而在這些教學方法中,模擬法庭這一教學方法,通過以任務與問題為核心,強調大學生參與教學當中并成為教學活動的主體,主動去建構知識、發(fā)現(xiàn)知識、轉變知識和擴展知識,不僅為世界許多國家的法學院系所采用,并且作為適合中國國情的一種較為理想的教學方法,具有極大的推廣價值.該文第一部分通過對現(xiàn)代教學方法選擇依據(jù)的論述

3、,從法學教學的目的、現(xiàn)代教學改革的方向、法學學科性質和知識形態(tài)特點以及時間和物質條件等四個方面,指出模擬法庭教學方法完全符合這些現(xiàn)代教學方法選擇的依據(jù);第二部分在比較研究其他各種實踐性教學方法的基礎上,指出判例教學方法不適合中國國情;診所式教學方法其推廣上有困難;而法學專業(yè)的集中實習由于效果不佳,不如改集中實習為學生利用假期的自行聯(lián)系實習;最后得出模擬法庭教學方法是較理想的一種實踐性教學方法;第三部分是對中國的模擬法庭教學方法的設計,主