初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著時(shí)代的進(jìn)步,人人都有受教育的權(quán)利,人人也都需要接受教育,教育平等的觀念已經(jīng)深入人心。但是目前,學(xué)習(xí)困難成為我國(guó)基礎(chǔ)教育中一個(gè)尤為突出的問(wèn)題,對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生(簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)困生)作為初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)困生)中的最大群體,他們彼此的差異性以及不同于其他學(xué)生的身心特點(diǎn),也越來(lái)越引起了大家的廣泛關(guān)注。
　　 本文運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,以筆者所在學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,分析了初中數(shù)學(xué)學(xué)

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