文學(xué)作品教學(xué)中音樂(lè)性探析.pdf

1、全文主要分為兩部分:第一部分:文學(xué)作品的音樂(lè)性.該部分從發(fā)生學(xué)和心理學(xué)入手來(lái)說(shuō)明文學(xué)與音樂(lè)的同源,從節(jié)奏是文學(xué)音樂(lè)美的體現(xiàn)、文學(xué)作品中的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和技巧、音樂(lè)是文學(xué)作品反映的對(duì)象等角度系統(tǒng)地研究文學(xué)中的音樂(lè)性,證明文學(xué)與音樂(lè)之間不是簡(jiǎn)單的陪襯與烘托的關(guān)系,文學(xué)作品本身就蘊(yùn)涵著豐富的音樂(lè)因素.第二部分:文學(xué)作品教學(xué)中的音樂(lè)性處理策略.首先總括了該策略的內(nèi)涵和作用,即從音樂(lè)的維度優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行加工、組織、處理,充分地展現(xiàn)、發(fā)掘文

2、學(xué)作品中的音樂(lè)因素,使其在向?qū)W生呈現(xiàn)的過(guò)程中既能充分刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)知能力和內(nèi)化水平,又能通過(guò)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,培養(yǎng)他們的內(nèi)在和諧感,促進(jìn)高級(jí)情感的發(fā)展和完善人格的鑄就.然后介紹了策略的分類和實(shí)施,具體分為兩類.第一類用來(lái)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,其中包括心理匹配策略和超出預(yù)期策略;第二類利用文學(xué)作品中的音樂(lè)因素解讀文學(xué)作品,其中包括展現(xiàn)音樂(lè)性策略和發(fā)掘音樂(lè)性策略.通過(guò)分析研究,了解文學(xué)作品中的音樂(lè)性,然后對(duì)文學(xué)作品

3、進(jìn)行音樂(lè)性的處理,這是文學(xué)教學(xué)的一個(gè)嶄新領(lǐng)域,這也是該文的創(chuàng)新之處,具體來(lái)說(shuō)分為以下兩點(diǎn):一是從理論上分析了文學(xué)與音樂(lè)這兩門具有藝術(shù)類同性學(xué)科間的交叉與互補(bǔ),澄清了文學(xué)作品音樂(lè)性中的一些模糊概念,證明了音樂(lè)不僅是形式,也是內(nèi)容,更多的是作品意義世界、情感世界不可分割的組成部分,它與語(yǔ)言文字共同構(gòu)建了一個(gè)藝術(shù)世界、心靈世界.二是在實(shí)踐上提出了多種策略,并對(duì)文學(xué)作品教學(xué)進(jìn)行了新的教學(xué)設(shè)計(jì),這其中既包括特點(diǎn)分析,又有過(guò)程展示,對(duì)具體實(shí)施音樂(lè)性