思想政治課教學(xué)“轉(zhuǎn)識成智”的路徑探析.pdf

1、“轉(zhuǎn)識成智”簡單講就是研究知識到智慧的轉(zhuǎn)化過程，但這個過程卻比較復(fù)雜，是時代性的難題，一直以來都頗受爭議。因?yàn)閱螐闹R、智慧的概念來看就非常模糊和抽象，研究角度不同得到的結(jié)論就會有很大的差異。但由于教育關(guān)涉人的全面成長，影響著國家和社會的發(fā)展，需要培養(yǎng)學(xué)生直面社會生活的綜合素質(zhì)和各種能力即生活的智慧，所以在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域廓清本學(xué)科的知識和智慧的領(lǐng)域，探究“轉(zhuǎn)識成智”的路徑就顯得尤為必要。因此，思想政治課教學(xué)要基于時代性的要求，新課改的轉(zhuǎn)向

2、，從本學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，研究如何以知識為基礎(chǔ)促成學(xué)生生活智慧的形成，對于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，突破當(dāng)前“塑造知識人”的教學(xué)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮思想政治教育的本真作用有十分重要的作用。
　　由于知識和智慧的概念界定影響著整個轉(zhuǎn)識成智的路徑方向，所以在分析思想政治“轉(zhuǎn)識成智”的路徑時必須以思想政治學(xué)科知識和智慧的概念界定出發(fā)，理清思想政治學(xué)科教學(xué)的知識系統(tǒng)和智慧系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)系統(tǒng)內(nèi)外的轉(zhuǎn)化機(jī)制，結(jié)合當(dāng)前思想政治課教學(xué)中凸