數(shù)學選擇題作用評析.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文數(shù)學選擇題作用評析姓名：曹曉松申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（數(shù)學）指導教師：賀賢孝20000320數(shù)學選擇題作用評析答型試題(即客觀題)與自由應答型試題(即主觀題)的成績相關高達097，因此，他的結(jié)論是，就測試的準確性而言兩種方式是很接近的。Ⅲ我們利用原國家教委考試中心發(fā)布的有關數(shù)據(jù)【目計算選擇題的效度，即選擇題得分與整卷平均分的相關系數(shù)，如表I所示表l選擇題3691215182l24得分理科整卷平均分3

2、，61163192222282714319636393990文科髂卷平均分1475152523_3726333231359039，294380l27303336394245相關系數(shù)lI452149ll5330581963086875761409973『478051815610609165017150757709983(注：選擇題得分下面對應的整卷平均分表示選擇題得到該分數(shù)的全體考生數(shù)學總分的平均標準分)由上表所得的相關系數(shù)可知，選擇題成

3、績與數(shù)學總成績是顯著相關的。即選擇題成績與總成績比較一致，因而有較高的效度。個別題目的測試分析也反映了上述結(jié)論。題目：在正方形ABCD所在平面上有點P，使APAB、APBC、APCD、APDA都是等腰三角形，那么具有這樣性質(zhì)的點P個數(shù)麩有()(A)9個(B)17個(C)1個(D)5個憑直覺并稍加分析即可排除(B)。在尋求點P的過程中，最容易發(fā)現(xiàn)的點是正方形對角線交點P1；進一步分析可锝出P：、P3、P4、^(見圖1)；只有更全面、深刻地

4、分析才能進一步找到正方形外的、與正方形最近兩頂點構(gòu)成等邊三角形的P。、P，、P。、P，(見圖1)。因此，選項(c)、(D)、(A)由低到高地反映了數(shù)學能力的不同層次與水平。卷面分析的結(jié)果(抽樣864份)如表2所示。選擇(c)、(D)、(A)的人數(shù)百分率順次是675％、241％、53％，逐漸減少，在相當大的程度上說明了這三個選項所反映表2圖1選項ABCD未選l選答人數(shù)469583208181人數(shù)百分率％531O67524，121的能力層次