中美擇校問(wèn)題的比較研究.pdf

1、我國(guó)擇校主要發(fā)生在義務(wù)教育階段。由于《義務(wù)教育法》中“就近入學(xué)”政策的實(shí)施，公立學(xué)校內(nèi)禁止擇校。然而，20世紀(jì)90年代以來(lái)，“擇校之風(fēng)”愈演愈烈，成為教育和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。為求良方，不妨把目光投向大洋彼岸的美國(guó)。在美國(guó)，擇校已有多年歷史，形成了較為成熟的擇校制度。通過(guò)對(duì)中美擇校問(wèn)題的比較研究，得出可借鑒部分，以期對(duì)我國(guó)擇校問(wèn)題的解決有所啟發(fā)。
　　本研究共包括以下五個(gè)部分：
　　第一部分：引論。包括問(wèn)題的提出、概念界定、研究綜

2、述、研究意義、研究思路與方法、以及創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)。
　　第二部分：主要介紹了中美擇校的發(fā)展歷史。擇校在美國(guó)經(jīng)歷了萌芽期、形成期和發(fā)展期三個(gè)階段，最終形成較完善的擇校制度；擇校在我國(guó)也經(jīng)歷了三個(gè)階段：萌芽期、發(fā)展期和爆發(fā)期。
　　第三部分：對(duì)中美的擇校形式、擇校政策和擇校利弊進(jìn)行了解讀。美國(guó)的主要擇校形式有：磁石學(xué)校、特許學(xué)校、家庭學(xué)校、教育憑證、教育稅減免及私營(yíng)教育公司；而我國(guó)的是：以分擇校、以錢(qián)擇校、以權(quán)或關(guān)系擇校、利用教育