我國高校校生糾紛主體形態(tài)及其法律規(guī)制的研究.pdf

1、近年來中國高校校生糾紛頻發(fā)，既有涉及學位評定、學歷評定等糾紛，又有涉及學校管理的糾紛。隨著依法治教、依法治校的觀念深入，維護學生權利的意識日漸提高，通過法律手段解決校生糾紛被提到議事日程。本文通過案件分析，歸納校生糾紛的類型，探討高校校生糾紛的主體形態(tài)和其法律規(guī)制，具有積極的理論意義和實踐意義。
　　本文將校生糾紛關系主體類型大致分為學生與高校教師、學生與行政管理職員、學生與后勤社會化雇員三類，結合典型案例對關系主體間的法律關系性

2、質、權利和義務進行分析，比較不同關系主體產生糾紛的差異和特征。由于本文所研究的校生糾紛主要涉及教學管理、事務管理和后勤管理三個領域，所以不同的領域之間糾紛的特征有共性也有個性。特別是在個性方面，不同類型存在糾紛主體的特定性、文化的差異性、糾紛處理的各異性。
　　本文針對不同類型的糾紛，從宏觀和微觀兩個層面來剖析校生糾紛發(fā)生的原因。一方面是經濟社會的快速發(fā)展，高等教育大眾化的實現(xiàn)，法治民主建設的推進，高等教育領域發(fā)生的很多糾紛上升為

3、法律問題，對原有的高等教育的管理提出了挑戰(zhàn)，而高校在觀念和制度上還不能適應，特別是在某些糾紛的解決機制上存在空缺，另一方面關注點在于學生維權意識日益增強，高校部分工作人員在管理方面的法治意識比較淡漠，法治素質不夠高。
　　本文認為加強校生主體的法律保障、建立校生糾紛的預防機制和完善高校校生糾紛的救濟制度，是從根本上解決不同關系主體間的校生糾紛的基本途徑。增強法治觀念，加強法律保障和建立事前預防機制，是減少和防范糾紛發(fā)生的前提和基礎