初中物理專題學習網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”和“科目統(tǒng)整”以及“建立課本知識與學生生活、社會發(fā)展聯(lián)系”的精神和思想。探索以專題的形式來重新組織教學內(nèi)容，將中小學各學科課堂教學內(nèi)容中有一定聯(lián)系的知識點，組成一個教學內(nèi)容專題，并利用網(wǎng)站的形式來重新加以整理規(guī)劃

2、。這是一種有效的方式。
　　 在新的教育教學背景下，大力提倡規(guī)范辦學，實實在在進行素質(zhì)教育，提高學生的學習能力，開創(chuàng)學生的美好未來。在此環(huán)境下，學校、教師和學生都有了更多的時間去自主支配，這就要求有一種新的學習方式和學習情境來輔助教師的教和學生的學。設(shè)計、建立專題學習網(wǎng)站，就給師生提供了一個共同發(fā)揮潛能的平臺。在平臺中，教師能夠?qū)W科中的知識以結(jié)構(gòu)化的體系展現(xiàn)給學生，學生有了自主的時間，可以通過網(wǎng)絡(luò)在專題學習網(wǎng)站中根據(jù)自身的學習

3、情況去自主學習。
　　 本文試圖在吸收國內(nèi)外關(guān)于專題學習網(wǎng)站的設(shè)計與應(yīng)用研究成果的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義、自主學習和研究性學習理論指導(dǎo)，僅僅討論在初中物理學科中設(shè)計與應(yīng)用的問題，采用文獻研究法、案例研究法、調(diào)查法等研究方法，以初中物理學科中的電學內(nèi)容為例，研究如何將一門具體的課程進行專題學習網(wǎng)站的設(shè)計和應(yīng)用。因此，本論文主要內(nèi)容為：
　　 第一，追溯專題學習網(wǎng)站設(shè)計研究的發(fā)展狀況，梳理國內(nèi)外有關(guān)專題學習網(wǎng)站設(shè)計的研究情況，界

4、定專題學習網(wǎng)站的相關(guān)基本概念，為后續(xù)的研究提供邏輯基點。
　　 第二，回顧專題學習網(wǎng)站的發(fā)展歷程，分析當前初中物理教學中的現(xiàn)狀和解決的方法，闡述專題學習網(wǎng)站的設(shè)計思路和理論依據(jù)。
　　 第三，基于建構(gòu)主義理論探討專題學習網(wǎng)站的各模塊功能和理論體系，通過ASP+SQL的技術(shù)架構(gòu)，闡述各模塊的技術(shù)實現(xiàn)和難點說明。
　　 第四，以已經(jīng)建成的專題學習網(wǎng)站為應(yīng)用實例，嘗試著在幾所學校中進行基于專題學習網(wǎng)站的初中物理教學，從