省級學生聯(lián)合會運行機制研究——以山東省為例.pdf

1、學生聯(lián)合會是在中國共產(chǎn)黨的領導和共青團的指導下的高等學校學生會、研究生會、中等學校學生會和基層學聯(lián)的聯(lián)合組織，它在發(fā)揮學生“自我管理、自我教育、自我服務”功能，促進學生德、智、體全面發(fā)展等方面具有舉足輕重的作用。
　　然而，學聯(lián)組織，尤其是省級學聯(lián)組織的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。從內(nèi)部來看，組織體系不完善，自我運轉能力較弱，過度依靠團組織的指導;從外部來看，受社會多元化的影響，組織對學生的吸引力和凝聚力不斷下降。這些問題的存在，阻礙了省

2、級學聯(lián)組織職能的發(fā)揮，亟待進行深入剖析并提出解決對策。
　　山東省學生聯(lián)合會是“五四運動”的產(chǎn)物，自其誕生以來，一直是組織、引導、服務全省廣大青年學生的核心力量。經(jīng)過近百年的演變發(fā)展，山東省學生聯(lián)合會逐漸形成了以學代會為核心的權力賦予機制、以秘書處為核心的權力行使機制和以“三自作用”為核心的服務供給機制。省學聯(lián)秘書處兩年多的工作經(jīng)歷，開始思考如何通過優(yōu)化運行機制，使省級學聯(lián)組織更好地履行自身職責。
　　本文通過對山東省學生聯(lián)

3、合會運行機制的細致梳理，初步明確了省級學聯(lián)組織在運行過程中存在省學代會決策作用發(fā)揮不明顯、常設權力機構未發(fā)揮作用、樞紐組織作用發(fā)揮不充分、部分工作方式單一脫離實際等問題，并分析了相關原因。
　　在完善省級學聯(lián)組織運行機制的過程中，要以學生為本，不斷調(diào)整優(yōu)化權力機制、機構設置、工作內(nèi)容，逐步建立高效有序的省級學聯(lián)組織運行機制。在本文的最后，提出了堅持和完善省級學聯(lián)代表大會制度、增強學聯(lián)組織的自主性、加強省級學聯(lián)學生干部隊伍建設、加強