母語為英語的留學生漢語二字組韻律偏誤研究.pdf

1、本文首先建立了一個二語學習者語音語料庫,選取其中母語為英語的留學生二字詞和中國學生的二字詞(包括非輕聲二字詞和含有輕聲二字詞),提取出二字詞每個音節(jié)的韻母基頻數據和音節(jié)時長數據,再繪制圖表,直觀地比較二者之間的差異,從而發(fā)現共有的特征和規(guī)律,最后探索形成偏誤的原因,為二語語音教學(特別是聲調和輕重音方面)提供一些有益的建議。
　　 本文的主要研究思路和方法是:
　　 1.對本文研究內容作出概括性的介紹,包括偏誤的種類、偏

2、誤分析的方法、二語中語音韻律偏誤分析的國內外研究、不同母語背景對韻律偏誤的影響。
　　 2.采集語音材料,建立二語學習者的語音語料庫。首先設計好語料文本,實驗者通過朗讀和自由表達兩種方式在實驗室錄音,其次對錄音材料進行整理、切分,并采用C—ToBI系統進行語音標注。
　　 3.二字詞的韻律特征分析。利用Praat程序提取相關聲學數據,主要是基頻(基頻最大值、基頻最小值、調域、每個音節(jié)韻母的等距離10個點的基頻值)、時長(

3、二字組總時長、前字時長、后字時長、前字占總音節(jié)時長百分比、后字占總音節(jié)時長百分比)等數據。通過繪制圖表,來直觀地比較母語為英語的留學生和中國學生在基頻和時長的差異,從而發(fā)現共有的特征和規(guī)律。
　　 從選題和研究內容來看,本文具有一定的創(chuàng)新之處:
　　 1.對二字組的研究,既涉及不含輕聲的二字組研究,又有針對含有輕聲的雙音節(jié)的考察。同時,在研究10個點基頻值的基礎上,增加最大基頻、最小基頻、調域等數據的考察,更加客觀公正。