傳播學視角下漢語報刊教材的編寫.pdf

1、教材是教學的依據(jù)，是知識傳播的媒介，是連接教育者和學習者的紐帶和橋梁。好的教材不僅知識含量豐富，能滿足教學要求，而且還能為學習者所接受、所喜愛，從而保證教學順利進行，提高教學質(zhì)量。
　　 漢語報刊課或稱報刊閱讀課，作為對外漢語教學中的專門技能課，已經(jīng)成為學習者的必修課程之一。隨著對外漢語教學的深入發(fā)展，報刊課因其特有的實用性和信息豐富性受到學習者的歡迎，而教材的作用就顯得更加重要。
　　 目前關(guān)于漢語報刊教材的研究不是很

2、多，多數(shù)研究是在對漢語報刊教學的探討中涉及教材編寫問題，專門針對報刊教材編寫的研究屈指可數(shù)。對報刊教材編寫進行全面、系統(tǒng)的探討，不僅可以提升報刊教材本身的質(zhì)量，而且能豐富對外漢語教材編寫的理論和方法，進而提升對外漢語教學水平。
　　 本文嘗試從傳播學視角探討漢語報刊教材的編寫問題。全文共分五個部分，第一部分是引言，簡述了本文研究的目的、思路和方法。第二部分對漢語報刊課的教學定位和教學目的進行了簡要分析，并簡述了目前報刊教材的現(xiàn)狀