阿倫特公民教育思想研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了巨大的改變，宗教、傳統(tǒng)與權(quán)威依次崩塌，現(xiàn)代性成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在這樣一個(gè)社會轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)代，人們開始專注于功利和目的，只看自身利益而不顧他人利益，變得自私、貪婪、麻木不仁，世界異化，主體主義上升，私人領(lǐng)域的快速發(fā)展最終吞噬了公共領(lǐng)域。而公共領(lǐng)域的衰落則帶來了一系列前所未有的危機(jī)，政治危機(jī)、文化危機(jī)、教育危機(jī)等等。這一切危機(jī)均可稱作為現(xiàn)代性危機(jī)，現(xiàn)代性危機(jī)的核心線索就是教育危機(jī)。
　

2、　面對現(xiàn)代性的教育危機(jī)，阿倫特認(rèn)為，教育的本質(zhì)是誕生性，所有新來到這個(gè)世界的人都帶有一種可能，可能對世界的發(fā)展做出創(chuàng)造或改變，也稱之為更新世界的能力，為社會帶來新的希望與明天。世界的本質(zhì)是“在過去和未來之間，過去永遠(yuǎn)不會消逝,它會作為‘思想的碎片’,作為某種‘豐富而陌生的東西’再次出現(xiàn)在人們的視線里”。權(quán)威與傳統(tǒng)是朝向未來世界的基礎(chǔ)，它們在教育中扮演著重要的角色，過去、現(xiàn)在和未來是密不可分的,它們相互關(guān)聯(lián)相互作用，傳統(tǒng)和權(quán)威的偉大力量是