中學歷史教科書本國史與外國史合編比較研究.pdf

1、當今世界，為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，世界各國紛紛掀起教育改革的浪潮。歷史教育作為中學教育體系中的重要一環(huán)，也處于重大變革與轉(zhuǎn)軌時期，而中學歷史教科書的編寫成功與否，直接關(guān)系到教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和民族素質(zhì)的提高。中學歷史教科書的編寫如何適應(yīng)時代對人才的要求，更科學、更符合中學生的年齡特征，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這就要求我們在教科書的體系結(jié)構(gòu)上進行研究、更新和變換角度。在中學歷史課程教材改革中，本國史與外國史合編已成為一個熱點問題。本文擬選

2、擇東西方具有代表性的國家美國、日本和中國（我國的合編教科書以發(fā)達地區(qū)版《歷史》為重點），以中學歷史本國史與外國史合編教科書為研究對象，對合編的必要性與可能性、合編教科書的不同作法以及合編的一些理論問題等進行研究。力圖做到：（1）拓展視野，研究以前未涉及的領(lǐng)域，填補空白；（2）進行比較研究，借鑒國際上先進的教育理念與合理的合編方法；（3）深化對合編理論的探討，爭取在合編的理論研究上有所突破。希望對我國尤其是上海的“二期課改”提供一些有益的