蒙古族大學(xué)生擇業(yè)觀及教育研究.pdf

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文蒙古族大學(xué)生擇業(yè)觀及教育研究姓名：吳春燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：蘇德20070605用人單位做出的不同角度的訪談也得到了四方面的啟示。第四部分深入分析蒙古族大學(xué)生產(chǎn)生以上擇業(yè)觀的原因。首先，蒙古族大學(xué)生有雙語(yǔ)教育的特殊教育背景使得很多人愿意發(fā)揮自己的雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，留在民族地區(qū)發(fā)展，但也由于某些人漢語(yǔ)水平不佳存在自卑的心理。其次，蒙古旗大學(xué)生大方活潑、開朗外向的民族性格特征，使他們的擇業(yè)觀具有樂觀

2、的因素比較多有時(shí)出現(xiàn)的急躁情緒需要克服。再次，家庭經(jīng)濟(jì)水平不同會(huì)影響他們擇業(yè)觀取向不同。最后，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的薄弱使擇業(yè)觀教育欠缺完備的系統(tǒng)化。第五部分闡述提升蒙古族大學(xué)生擇業(yè)觀教育應(yīng)有的理念和措施。主要分為八項(xiàng)內(nèi)容：第一，國(guó)家整體就業(yè)形勢(shì)和地區(qū)需要是開展蒙古族大學(xué)生擇業(yè)觀教育的導(dǎo)向，要進(jìn)行“植根民族地區(qū)”的思想教育，發(fā)揮雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)漢語(yǔ)和外語(yǔ)水平；第二，蒙古族大學(xué)生自身民族性格特點(diǎn)是開展擇業(yè)觀教育的基礎(chǔ)，利用民族性格優(yōu)勢(shì)，建立全局