英語委婉語在中學英語中的教學研究.pdf

1、委婉語的產生和使用是一種普遍的社會語言現(xiàn)象，是人們在交際和交流的過程中為了避免引起不快、不滿或有可能損害感情或關系而采用的一種表達方式。究其根本，委婉語最早源于宗教，表現(xiàn)為人們對神等不可抗拒力的畏懼；當然，在某種程度上，語言禁忌促進了委婉語的發(fā)展。 當前中學英語教學大綱中明確提出，語言學習的目的是培養(yǎng)學生運用英語進行交流和交際的能力。鑒于此，在學習英語的過程中，為了更好地培養(yǎng)學生的交際能力和跨文化交際意識，在教學中有意識地加入有

2、關委婉語的內容，對于此是極其有益的。同時，教學過程中，教師使用委婉語和學生交流，有利于培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高學生的自信心。 文章首先回顧了委婉語的發(fā)展歷史，闡述了委婉語的構成原則，從多個方面論述了委婉語的社會作用，如禮儀功能、幽默效應等；隨后的章節(jié)中，文章分析了中學生的心理特點，以及學生對委婉語知識掌握的程度；在此基礎上，提出了在中學英語教學中應有意識地加入有關委婉語教學的內容，并就如何加入實施有關委婉語的教學提出了措施和

3、方法性的指導；最后，就委婉語引入中學英語教學所產生的作用進行了總結，如可以增強學生學習英語的信心、培養(yǎng)學生學習英語的興趣、創(chuàng)造愉快、生動、和諧、融洽的課堂氣氛、克服學生心理障礙，降低焦慮等。 為了驗證上述方法的正確性，實際應用中，采用了對比實驗的方法，在兩個平行班進行了不同教學方法的比較，一個班的教學中有意識加入有關委婉語的內容，另一個班則不進行相關知識的教學，實驗結果表明，前者學習英語的興趣，英語的成績，師生和諧關系的建立等方