河北省部分高校學(xué)校體育政策實(shí)施情況的調(diào)查研究——以“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施為例.pdf

1、本研究基于學(xué)校體育與社會(huì)青少年體質(zhì)下滑的熱點(diǎn)話題背景之下，以《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》這一學(xué)校體育政策實(shí)施作為本文的主要研究線索，運(yùn)用政策執(zhí)行分析理論，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法（問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和案例分析法等研究方法，宏觀掌握河北省高校學(xué)校體育政策實(shí)施情況，微觀以河北師范大學(xué)的“陽(yáng)光體育”實(shí)施為例，剖析學(xué)校體育政策執(zhí)行的實(shí)施階段，其中包含實(shí)施準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程與實(shí)施結(jié)果三方面，針對(duì)性提出建議，使一項(xiàng)學(xué)校體育政策

2、真正落到實(shí)處。
　　研究結(jié)果表明:
　　(1)陽(yáng)光體育政策宣傳不到位，公共體育教師與學(xué)生對(duì)政策目標(biāo)與實(shí)施意義認(rèn)識(shí)淺薄，在具體實(shí)施過(guò)程中不能準(zhǔn)確找到自己的角色;
　　(2)實(shí)施方案制定不完善一方面是公共體育教師與學(xué)生沒(méi)有參與到實(shí)施方案的制定中，如果在實(shí)施過(guò)程中溝通不暢，教師或?qū)W生有建議不能夠及時(shí)表達(dá)，很容易造成執(zhí)行阻礙，甚至直接導(dǎo)致執(zhí)行失敗。另一方面實(shí)施方案的配套方案不能跟進(jìn)，比如場(chǎng)館、場(chǎng)地和器材的使用辦法
　　(

3、3)公共體育教師責(zé)任感偏低。學(xué)校體育政策中《陽(yáng)光體育通知》學(xué)習(xí)表淺，具體實(shí)施方案執(zhí)行必須到位，完成“分內(nèi)”之事，也要顧全大局，做到及時(shí)反饋信息，以便細(xì)微調(diào)整實(shí)施方案。
　　(4)學(xué)生體育價(jià)值觀單一。學(xué)生中體育健康價(jià)值觀深入人心是一件令人欣慰的事，但是體育價(jià)值觀并不是單一的，不僅關(guān)注體育帶給我們的健康價(jià)值，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注體育帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，精神價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
　　(5)學(xué)校監(jiān)督管理機(jī)制存在漏洞，監(jiān)督實(shí)施情況采用定期檢查的方法，形