領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀教育研究.pdf

1、權(quán)力觀是指人們對(duì)權(quán)力的總的看法，包括對(duì)權(quán)力的來(lái)源、掌握權(quán)力的目的、行使權(quán)力的方式、為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)服務(wù)等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。馬克思主義政黨執(zhí)政以后，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部能否正確地看待和行使人民賦予的權(quán)力，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，既是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須長(zhǎng)期經(jīng)受的根本性考驗(yàn)，也是一個(gè)關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的長(zhǎng)期的根本性課題。思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。只有切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育，才能使領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立起正確的權(quán)力觀，時(shí)

2、刻牢記黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，在改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中經(jīng)得住執(zhí)政的考驗(yàn)。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力觀教育，乃是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)實(shí)踐中提出的一個(gè)亟待解決的重大理論和現(xiàn)實(shí)課題。
　　 本研究以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的研究方針，運(yùn)用定性分析和定量分析相結(jié)合的研究方法，科學(xué)揭示了領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力價(jià)值觀、權(quán)力責(zé)任觀、權(quán)力得失觀、權(quán)力道德觀和權(quán)力流動(dòng)觀的基本特征，深入分析了執(zhí)政

3、理念、社會(huì)風(fēng)氣、大眾傳媒、家庭成員、自我意識(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀的影響，并在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀教育的基本原則和路徑選擇。
　　 實(shí)證研究結(jié)果表明：第一，在權(quán)力價(jià)值觀方面，大部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)誰(shuí)賦權(quán)、為誰(shuí)服務(wù)態(tài)度明確、立場(chǎng)堅(jiān)定，但超過(guò)三成的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)誰(shuí)賦權(quán)、為誰(shuí)服務(wù)態(tài)度不明確，立場(chǎng)不堅(jiān)定；第二，在權(quán)力責(zé)任觀方面，大部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)權(quán)責(zé)一致性、向上級(jí)負(fù)責(zé)和向人民負(fù)責(zé)一致性有態(tài)度明確，但有近四成領(lǐng)導(dǎo)干部在此問(wèn)題上存在較嚴(yán)重的認(rèn)知偏

4、差；第三，在權(quán)力得失觀方面，大部分領(lǐng)導(dǎo)干部能正確認(rèn)知人民群眾利益與個(gè)人利益的關(guān)系，“利為民所謀”的立場(chǎng)堅(jiān)定，但超過(guò)四成的領(lǐng)導(dǎo)干部在此問(wèn)題上存在嚴(yán)重的認(rèn)知偏差；第四，在權(quán)力道德觀方面，大部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)權(quán)力道德是掌好權(quán)用好權(quán)的重要基礎(chǔ)的觀點(diǎn)表示認(rèn)同，但有三成到四成的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“享受有理”、“吃喝無(wú)關(guān)緊要”等觀點(diǎn)表示認(rèn)同，權(quán)力道德觀缺失和道德信仰危機(jī)比較嚴(yán)重；第五，在權(quán)力流動(dòng)觀方面，過(guò)半以上領(lǐng)導(dǎo)干部能正確認(rèn)識(shí)權(quán)力流動(dòng)的重要意義、權(quán)力流動(dòng)與個(gè)人

5、利益的關(guān)系，但有超過(guò)四成的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)權(quán)力流動(dòng)的重要意義、權(quán)力流動(dòng)與個(gè)人利益的關(guān)系和權(quán)力流動(dòng)的方向認(rèn)知存在嚴(yán)重偏差；第六，執(zhí)政理念、社會(huì)風(fēng)氣、大眾傳媒、家庭成員、自我意識(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀均有著“非常大”或者“比較大”的影響。
　　 要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力觀教育，必須遵循方向性、說(shuō)理性、滲透性、差異性、強(qiáng)化性和自省性等基本原則；必須優(yōu)選教育主體，注重增強(qiáng)教育主體的影響力；必須完善教育內(nèi)容，注重增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力；必須創(chuàng)新教育方法