韓國(guó)高中漢語(yǔ)課程中文化內(nèi)容教學(xué)策略研究.pdf

1、Y8960632006屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼：10269學(xué)號(hào)：Ys03341007霉纛鴛赫震繆韓國(guó)高中漢語(yǔ)課程中文化內(nèi)容教學(xué)策略研究院系：盟處逯適堂瞳研究方向：盟處退蚤教堂理論皇塞踐指導(dǎo)教師：韭建醫(yī)熬援碩士研究生：塞盛杰2006年5月完成論文摘要語(yǔ)言和文化有著不可分割的關(guān)系，語(yǔ)言本身也是文化的一部分，不論哪個(gè)國(guó)家與民族，其文化要素總是廣泛地反映在其語(yǔ)言上。因此，忽略文化的語(yǔ)言教學(xué)不是真正意義上的語(yǔ)言教學(xué)。而且，語(yǔ)言教學(xué)中要重視文化

2、知識(shí)的介紹和跨文化交際能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了廣大語(yǔ)言學(xué)者和語(yǔ)言教師的認(rèn)同和重視，但是目前韓國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有很好地形成體系。了解中國(guó)的文化是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的必要因素，我們應(yīng)讓韓國(guó)高中的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者們意識(shí)到文化的重要性，且通過(guò)文化教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)的興趣。本論文就是針對(duì)這種現(xiàn)象，思考文化教學(xué)對(duì)溝通的重要性，并通過(guò)此研究來(lái)探討如何從文化教學(xué)的層面進(jìn)行韓國(guó)高中生的漢語(yǔ)教學(xué)。本論文中我們首先通過(guò)教材的對(duì)比分析來(lái)提出改善點(diǎn)和問(wèn)題

3、點(diǎn)。論文集中研究韓國(guó)的高中漢語(yǔ)課程中為學(xué)習(xí)和理解中國(guó)文化而涉及到的“文化背景知識(shí)”這～部分內(nèi)容，選擇與中國(guó)人日常生活關(guān)系密切的、有助于習(xí)得溝通能力的文化素材為主，并以現(xiàn)行五種韓國(guó)高中漢語(yǔ)教材《中國(guó)語(yǔ)1》和中國(guó)在海外廣泛推廣的教材《跟我學(xué)漢語(yǔ)》為對(duì)比分析對(duì)象，探討教材所涉及的文化內(nèi)容，找出存在的問(wèn)題點(diǎn)并提出自己的意見(jiàn)。接下來(lái)，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解學(xué)生感興趣的文化領(lǐng)域。為了有效地進(jìn)行文化教學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，試圖考察現(xiàn)行的高中漢語(yǔ)教科

4、書(shū)中出現(xiàn)的文化內(nèi)容是否符合高中階段初步接觸漢語(yǔ)的學(xué)生的興趣和要求，并希望了解學(xué)生對(duì)何種文化感興趣，以及學(xué)生希望用怎樣的方式來(lái)上課等問(wèn)題。最后，在教材對(duì)比分析和調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，筆者討論怎樣教這些學(xué)生有興趣的文化素材并總結(jié)文化教學(xué)方法，提供在課堂上可以應(yīng)用的具體文化教學(xué)方案。文中主要提到了在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的外在文化時(shí)，采用以學(xué)生為中心的角色扮演、唱歌、做游戲等活動(dòng)會(huì)頗有效果。另外文中還專(zhuān)門(mén)提到了看電影的教學(xué)方法，這是一種很好的方法，它可以直接實(shí)