韓國(guó)留學(xué)生“是”字句習(xí)得情況考察與分析.pdf

1、“是”字句是現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用頻率非常高的一種重要句型，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，語(yǔ)義類型繁多。所以外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到有難度，出現(xiàn)的偏誤也就多。
　　本文共分為七章，主要包括四個(gè)部分。第一部分為本文的第一章引言，從選題緣由以及研究目的和意義出發(fā)，論述了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“是”字句的重要性，還對(duì)理論依據(jù)和方法以及語(yǔ)料來(lái)源作了說(shuō)明。
　　第二部分為本文的第二章，調(diào)查了“是”字句以往的研究情況，分別從“是”字句本體研究和漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)

2、中的“是”字句研究?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行考察。
　　第三部分也就是本文的主體，包括第三章、第四章、第五章和第六章。這部分首先以北京語(yǔ)言大學(xué)的“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中收錄的韓國(guó)留學(xué)生的作文以及“是”字句錯(cuò)句為語(yǔ)料，對(duì)韓國(guó)留學(xué)生“是”字句的正確用例和偏誤用例進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而得出韓國(guó)留學(xué)生“是”字句的習(xí)得順序和偏誤成因。其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)一步了解安徽大學(xué)韓國(guó)留學(xué)生“是”字句的習(xí)得情況。最后，在此基礎(chǔ)上為韓國(guó)留學(xué)生“是”字句教學(xué)提出了