留學生漢語稱謂語的使用調查與教學策略.pdf_第1頁
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1、USINGSITUATIONSURVEYANDTEACHINGSTRATEGIESOFFOREIGNSTUDENTS0NCHINESEAPPELLATl0NADissertationSubmiRedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakerso

2、fOtherLanguagesBy勛三inaSupervisor：ProfGuoHuaMay2014摘要語言是文化的載體，是人類最重要的交際工具。近年來，隨著我國國際地位的提高，漢語受到熱捧，在全世界掀起了一股學習漢語的熱潮。稱謂語是語言的重要組成部分，在人際交往中扮演著重要的角色。恰當?shù)厥褂梅Q謂語，能拉近雙方的距離，使交際順利進行。而不恰當?shù)姆Q謂語則使人尷尬難堪，阻礙交際的正常進行。由于漢語稱謂系統(tǒng)的復雜性，在對外漢語教學中，稱謂語教

3、學是師生必須面對的難點之一。本文在前人研究成果的基礎上，首先介紹了選題的緣由和意義、研究現(xiàn)狀以及研究的方法。論述了漢語稱謂語的定義、分類和文化內涵，結合對外漢語教學的實際情況，以調查問卷的形式，對河南大學國際漢學院的留學生學習和使用漢語稱謂語的情況作了調查統(tǒng)計和分析，找出留學生在使用漢語稱謂語時出現(xiàn)的偏誤，并從理論的角度分析出現(xiàn)偏誤的原因。在此基礎上，針對對外漢語稱謂語教學提出具體的教學建議和策略，為當前的對外漢語教學提供具體的方法指導

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