漢字故事運(yùn)用于對(duì)外漢字教學(xué)的實(shí)證研究.pdf

1、漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中十分重要的一個(gè)部分，同時(shí)也一直被認(rèn)為是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中最困難的環(huán)節(jié)。但在目前的教學(xué)理論和實(shí)踐中，漢字教學(xué)尚未得到足夠的重視，關(guān)于漢字教學(xué)理論與實(shí)踐方法的研究成果與目前多元化的漢語(yǔ)言文化教學(xué)的國(guó)際需求之間距離尚大，因此漢字教學(xué)理論與方法的創(chuàng)新研究空間較大，現(xiàn)實(shí)意義深遠(yuǎn)。
　　本文從漢字本身及其對(duì)外教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，嘗試提出使用漢字故事輔助對(duì)外漢字教學(xué)的觀點(diǎn)，從實(shí)證的理論和方法層面，根據(jù)國(guó)際學(xué)生不同漢語(yǔ)水平層次、不同

2、文化圈屬在漢字學(xué)習(xí)方面的不同特點(diǎn)展開設(shè)計(jì)和論證。
　　筆者結(jié)合自身在韓國(guó)一年的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)及測(cè)試等一系列教學(xué)實(shí)踐，對(duì)此方法進(jìn)行了具體的探討和研究。
　　本論文分為四章：
　　第一章為緒論。主要闡述課題提出的背景，介紹了前人的研究成果，在此基礎(chǔ)上明確本研究的目的和價(jià)值。
　　第二章分析對(duì)外漢字教學(xué)的特點(diǎn)。主要從教學(xué)對(duì)象及對(duì)外漢字教學(xué)的特點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
　　第三章從漢字故事的定義、來(lái)源出