跨文化交際中的應答策略.pdf

1、應答策略是跨文化交際中重要的一部分.中介語應答語,顧名思義,涉及到兩個主要學科.它既是會話分析的一部分,又涉及到第二語言習得.近年來,對應答語的研究一直受到好幾個領域的關注,包括語言學家,語用學家,民族主義方法論者和心理學家.該研究旨在建立一個能解釋中國學生在跨文化交際中不恰當應答行為的框架,找出可能導致應答失誤的原因,并提出相應的應答策略用于外語教與學兩方面.該文采用的是會話分析家所采用的,即以經驗為基礎的歸納方法.文中所用的數據來自

2、調查問卷,該問卷包括"多項選擇"和"語篇填充測試"兩部分,在120位中國學生和14位以英語為母語的外國留學生中進行了測試.對在原始語料上產生的原始數據采用卡方,方差及百分數多種統(tǒng)計方法進行了數據分析.根據對所收集的材料分析,應答失誤主要分為三大類.在詳細分析各類原因的基礎上,該文提出了相應的應答策略:(1)在語言層面,為了讓學生正確解譯輸入信息,除了清楚詞匯、固定詞組,語法的用法外,同時語境因素必須考慮在內.在一定情景下教詞匯,語法有助

3、于學生在交際中恰當地應用.另外,以歸類的方法講解詞匯可以使學生在編碼過程中避免使用單一言語形式,但同時又要辨清近義詞(組)間的區(qū)別,避免混淆.(2)語用層上,有意識地教給學生會話的語用原則,提高學生的社會文化能力——一種在特定情景下正確解釋某一言語行為,正確選擇恰當詞項來編碼的能力.而且,交際以文化為基礎,所以有必要增強文化差異意識.具體來說,課內開設有關文化差異的課程,課外利用一切機會提高文化差異意識,并通過看電影、錄像、面對面交際等