民辦高校教師激勵(lì)要素問(wèn)題研究——基于上海部分全日民辦高校的實(shí)證分析.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,民辦高校作為中國(guó)高等教育改革和發(fā)展的兩大主旋律下的一種新型辦學(xué)模式,仍處于摸索階段,在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中還面臨著諸多的問(wèn)題。其中,最為突出的就是民辦高校教師激勵(lì)要素缺失而造成師資隊(duì)伍不穩(wěn)定的問(wèn)題。
　　 本文主要對(duì)上海市部分全日制民辦高校教師激勵(lì)要素缺位問(wèn)題的研究,是在吸納人力資源管理理論、激勵(lì)理論等成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是基于上海市民辦高校教師不同層次的生理和心理需求為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)上海市民辦高?，F(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制

2、存在的問(wèn)題,同時(shí)借鑒企業(yè)、公辦高校的人力資源激勵(lì)機(jī)制優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出針對(duì)于完善和健全上海市民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制的新模式和具體實(shí)施建議,進(jìn)而促進(jìn)上海市民辦高校的健康發(fā)展。
　　 論文首先闡述了研究的背景、目的和意義,介紹了研究的思路和方法及與論文相關(guān)的基本激勵(lì)理論。然后采用實(shí)證研究的方法,通過(guò)對(duì)上海市部分民辦高校教師及管理者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談,借鑒管理學(xué)和組織行為學(xué)中的相關(guān)激勵(lì)理論,對(duì)上海市民辦高校師資結(jié)構(gòu)及民辦高校教師需求進(jìn)行

3、系統(tǒng)分析,并闡述了民辦高校教師不同層次的生理和心理需要特點(diǎn),且從外部因素和內(nèi)在因素方面分析了上海市民辦高校教師激勵(lì)要素缺失問(wèn)題的因?yàn)椤?br>　　 最后,將重點(diǎn)定位在健全和完善上海市民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制的研究上,希望通過(guò)對(duì)當(dāng)前民辦高校教師職業(yè)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和需求狀況的調(diào)查和分析,將各激勵(lì)理論的精髓運(yùn)用到實(shí)踐中去,從推行公平的薪金方案、創(chuàng)建靈活的人才引進(jìn)和使用機(jī)制、制定多項(xiàng)性的人力資源管理模式、建立合理的績(jī)效考核體系、健全長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)