《漢語教程》副詞教學(xué)研究——以泰國曼谷隆興中學(xué)為例.pdf

1、詞匯教學(xué)一直在語言教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，它不僅是語言教學(xué)的基本內(nèi)容，也是課堂教學(xué)的主要組成部分。本文主要從整個泰國“漢語熱”的大環(huán)境下，以泰國曼谷隆興中學(xué)漢語班使用的《漢語教程》第一冊出現(xiàn)的40個副詞為例，以漢語專業(yè)班的學(xué)生為教學(xué)對象和分析對象，參考已有相關(guān)副詞教學(xué)偏誤分析的研究成果，結(jié)合自己十個月的實踐經(jīng)驗總結(jié)，簡述了初級副詞的教學(xué)方法以及對學(xué)生在學(xué)習(xí)副詞過程中出現(xiàn)的偏誤進行分析并且提出策略，提高初級副詞教學(xué)中的預(yù)知性，有針對性的進

2、行教學(xué)。同時以后為使用《漢語教程》這本教材的漢語教師提供教學(xué)參考，更好地促進泰國的漢語教學(xué)事業(yè)發(fā)展。
　　本文主要包括三章內(nèi)容：
　　第一章“引言”。主要是選題依據(jù)和研究意義以及研究對象及范圍。
　　第二章“隆興中學(xué)”副詞教學(xué)。對泰國曼谷隆興中學(xué)使用的教材《漢語教程》進行分析并且歸納總結(jié)所出現(xiàn)的副詞，闡述了副詞教學(xué)常用方法，并且通過對比分析了漢語和泰語意義及位置的不同。
　　第三章“常見副詞偏誤分析”。對學(xué)生常見