漢語(yǔ)多義詞教學(xué)初探.pdf

1、詞多義是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象,是指一個(gè)單詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上互相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義項(xiàng),它是詞匯學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的蒙古學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困難:即是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞卻因?yàn)樯舷挛牡牟顒e,導(dǎo)致其詞義發(fā)生改變,令人難以理解。因而,多義詞對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的蒙古學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),同時(shí)也是漢語(yǔ)教育中的一個(gè)必不可少的組成部分。漢語(yǔ)詞匯當(dāng)中動(dòng)詞的義項(xiàng)最多,學(xué)生雖然認(rèn)得出漢字,知道這個(gè)動(dòng)詞是什么意思,但不知道這個(gè)動(dòng)詞在不同的語(yǔ)境當(dāng)中表示不同的

2、意思。這樣導(dǎo)致交際中產(chǎn)生的偏誤。教師給蒙古學(xué)生講解多義詞時(shí)要注重那些方面的問(wèn)題,才能讓蒙古學(xué)生掌握好多義動(dòng)詞。
　　 全文共分四章。第一章為緒論部分。緒論部分闡述了本論文的術(shù)語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞研究現(xiàn)狀,并確定《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯大綱》中甲級(jí)詞里邊的多義動(dòng)詞作為本文的研究對(duì)象,內(nèi)容及方法。
　　 第二章主要講了漢語(yǔ)多義詞和蒙古語(yǔ)多義詞的對(duì)應(yīng)問(wèn)題。詳細(xì)地研究了《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯大綱》中的甲級(jí)動(dòng)詞,并把動(dòng)詞在漢語(yǔ)詞匯里的基本語(yǔ)義和蒙語(yǔ)對(duì)