《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》三音節(jié)非詞成分研究.pdf

1、《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》（以下簡稱《等級劃分》）與以往頒布的國際漢語教學(xué)大綱相比，一個重要差異便是收錄了大量三音節(jié)非詞成分。本文立足于《等級劃分》中的三音節(jié)非詞成分，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語義特征、文化內(nèi)涵、在句子及篇章中所起作用的不同，將其劃分為慣用語、實義詞組、“語”類單位以及固定結(jié)構(gòu)四個類別。
　　文章分為五個部分。第一部分為緒論，主要介紹關(guān)于《等級劃分》及與之相關(guān)的其它大綱的研究現(xiàn)狀、現(xiàn)代漢語本體范圍內(nèi)與國際漢語教學(xué)范圍

2、內(nèi)的關(guān)于三音節(jié)非詞成分的研究現(xiàn)狀，以及本論文的研究對象和研究方法等。
　　第二部分是對四類三音節(jié)非詞成分的具體分析。依據(jù)各自的特征，本文對慣用語主要從語法、修辭及文化的角度來考察，對實義詞組主要從語法結(jié)構(gòu)和句法功能來分析，對“語”類單位從在語篇中的分布情況與語用功能等方面入手，對固定結(jié)構(gòu)則主要從性質(zhì)與語法作用等角度來研究。本文試圖探討《等級劃分》與相關(guān)大綱中三音節(jié)各類非詞成分的特征，并將其與教材作對比，在此基礎(chǔ)上提出對《等級劃分》

3、與教材的編寫建議。希望以此為漢語國際教育三音節(jié)非詞成分教學(xué)提供有用的借鑒。
　　第三部分是對《等級劃分》中三音節(jié)非詞成分收詞情況的評析，從共時層面將《等級劃分》與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》《新漢語水平考試大綱》進(jìn)行對比，并基于其三音節(jié)非詞成分的變動分析了體現(xiàn)出的教學(xué)理念，提出了一些《等級劃分》存在的問題和對三音節(jié)非詞成分的教學(xué)建議。
　　第四部分是以《漢語教程》為例，在對《漢語教程》三音節(jié)非詞成分考察的基礎(chǔ)上，從兩個方面