印度尼西亞哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院中學(xué)漢語課堂問題行為及對策研究.pdf

1、近年來，中國和印度尼西亞兩國的經(jīng)濟往來越來越頻繁，文化交往也日益密切，隨著孔子學(xué)院在印尼的發(fā)展，有越來越多的漢語教師和志愿者被派往印尼教漢語。由于漢語教師們對于印尼學(xué)生知之甚少，加之印尼學(xué)生也有自身的特點，所以針對印尼學(xué)生漢語課堂的問題行為的研究也就顯得尤為重要。本文對印度尼西亞的哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院的五個漢語教學(xué)點進行了調(diào)查、分析和研究，通過發(fā)放并統(tǒng)計學(xué)生問題行為的調(diào)查問卷，對印尼中學(xué)生在漢語課堂上出現(xiàn)的問題行為有了較為詳細的了解，進

2、而分析了產(chǎn)生這些問題行為的原因，提出了相應(yīng)的處理對策。
　　本文由四個部分組成:
　　第一章主要介紹了本研究的選題依據(jù)、意義、研究思路與方法，以及課堂管理、課堂問題行為的相關(guān)研究的文獻綜述，并且對不同國別的漢語課堂問題行為的相關(guān)文獻進行了梳理。
　　第二章對課堂問題行為進行了多角度的考察并對其進行了界定，闡述了課堂問題行為的分類標準以及課堂問題行為的常規(guī)分類，同時闡明了漢語教學(xué)中課堂問題行為的一般性與特殊性。