從使用者角度對《先鋒英語（預(yù)備級）》的評價.pdf

1、學(xué)校代碼：10135論文分類號：學(xué)號：20114001036研究生類別：全日制碩士學(xué)位論文從使用者角度對《先鋒英語（預(yù)備級）》的評價從使用者角度對《先鋒英語（預(yù)備級）》的評價AnEvaluationofLanguageLeader（Elementary）fromtheUsersPerspective學(xué)科門學(xué)科門類：類：教育學(xué)教育學(xué)一級學(xué)一級學(xué)科：科：教育學(xué)教育學(xué)學(xué)科、專、專業(yè)：業(yè)：課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論（英語）（英語）研究方向：向：英

2、語教學(xué)研究英語教學(xué)研究申請人姓申請人姓名：名：朱春娜朱春娜指導(dǎo)教師姓指導(dǎo)教師姓名：武海武海燕二〇一四年三月二十七日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要《先鋒英語綜合教程（預(yù)備級）》是由高等教育出版社出版的，按照教育部最新頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的教材，此套教材于2012年出版是最新出版的教材之一。出版以來在內(nèi)蒙古師范大學(xué)音體美系各專業(yè)中廣泛應(yīng)用。筆者選擇從使用者的角度出發(fā)，選擇此視角是考慮到作為教材的使用者之一學(xué)生，他們的主體地

3、位應(yīng)受到重視，并且應(yīng)充分發(fā)揮他們在教材分析中的作用。尤其，此教材的主要使用者群體是內(nèi)蒙古師范大學(xué)音體美專業(yè)的學(xué)生，然而對于音體美專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)研究相對較少，特別是針對他們所使用的教材的研究與評估少有涉及。定性研究和定量研究相結(jié)合是本研究的主要方法。以Cunningswth教材評價理論為理論基礎(chǔ)，對該教材進(jìn)行內(nèi)部和外部的評價。內(nèi)部評價主要針對教材本身以及內(nèi)在的合理性和有效性，外部評價則針對教材的使用群體的適用性，分別通過對教材的使用者

4、進(jìn)行問卷和訪談來了解對教材的使用情況。作者隨機抽取內(nèi)蒙古師范大學(xué)2012級音體美專業(yè)的220名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和少量訪談，并對其中10名任課老師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談。本論文由六部分組成。第一章簡要介紹背景，意義，目的和論文的結(jié)構(gòu)。第二章提供了重要的理論背景，即文獻(xiàn)綜述部分。首先，包括教材的定義和作用；然后介紹了教材評價相關(guān)理論，教材評價標(biāo)準(zhǔn)和方法等。接下來介紹了使用者對教材的需求分析，大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本論文所用的評價依據(jù)。第三章

5、從教材的編寫背景，編寫體系包括編寫理念和特色，以及教材的基本框架等方面對教材進(jìn)行了一個系統(tǒng)的介紹。第四章是調(diào)查研究設(shè)計與方法包括研究問題，研究對象，研究工具的介紹，還包括研究數(shù)據(jù)的收集和分析。第五章是對調(diào)查結(jié)果的分析和描述，這里介紹了學(xué)生的基本情況，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求分析，這部分對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，并且根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果總結(jié)出教材的優(yōu)點和缺點，如優(yōu)點為教材編排合理，教材語言輸入量大，有效的合作學(xué)習(xí)。也有不足之處，如沒有重視翻譯技