越南留學生非正式漢語學習情況調(diào)查研究——以廣西大學為例.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,漢語逐漸走向全球。由于學業(yè)、事業(yè)等多方面的需求,漢語與中華傳統(tǒng)文化受到越來越多的外國人歡迎。特別是中越兩國,在政治、經(jīng)濟、文化等各個領域的交流日益增多,在教育領域合作也不斷加深。近些年來,越南學習漢語的人越來越多,其中大部分越南留學生在廣西留學。以筆者所在的廣西大學而言,目前越南留學生在廣西大學的人數(shù)有400多人。留學中國的越南留學生平時與本國人的交流基本上以越南語為主,由于漢語的生疏,他們甚少與中國人交流。在課

2、堂上,學習漢語的時間也十分有限,因此,對于急需提高漢語學習的留學生來講,有限的課堂時間無法保證高效的漢語學習,于是非正式的漢語學習越來越成為越南留學生學習漢語的主要途徑。本文以廣西大學文學院對外漢語本科專業(yè)越南留學生和漢語國際教育碩士專業(yè)越南留學生以及其他專業(yè)的越南留學生為研究對象,通過問卷調(diào)查分析,運用本人是越南人,但在中國攻讀漢語國際教育碩士專業(yè)的身份,從越南留學生非正式學習的現(xiàn)狀出發(fā),以漢語學習的視角,調(diào)查研究越南留學生非正式漢語

3、學習情況,分析越南留學生非正式漢語學習的現(xiàn)狀及存在的問題,并提出越南留學生非正式漢語學習的績效與對策建議。
　　本文由五個部分合成:緒論為第一章,主要說明本文的研究背景、論文結(jié)構,意義,創(chuàng)新點,研究內(nèi)容和文獻綜述,等;第二章主要介紹非正式學習理論的情況,以及非正式學習理論在漢語學習中的應用;第三章是對廣西大學越南留學生非正式漢語學習的研究方法以及非正式學習的現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析;第四章是針對越南留學生提高非正式漢語學習的績效和對策建