魏書生自我教育思想研究.pdf

1、魏書生是我國當代著名的教育家，先后獲得“全國優(yōu)秀班主任”、“全國十大杰出青年”、“特級教師”、“全國勞動模范”、“全國有突出貢獻的專家”、“五一勞動獎章”等榮譽稱號，堪稱中國當代“穿西裝的孔子”。他以民主和科學為核心的教育思想，沖破了傳統(tǒng)教育思想的束縛，善于啟發(fā)誘導學生實行自我教育，因而貴在發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而使學生在德、智、體諸方面都能得到全面的發(fā)展。 自我教育是魏書生教育思想十分重要的組成部分。自我教育思想

2、主要包括三大內(nèi)容：一是思想自我教育，即以育人為核心，強調(diào)思想自我教育，通過激發(fā)動機、規(guī)劃人生以及閱讀、寫作、日記、改錯等多種渠道，引導學生改變自我、超越自我。二是語文自我學習，即以學會學習為宗旨，根據(jù)語文學科知識邏輯及認知規(guī)律，引導學生畫“語文知識樹”，自學教材和文章，互相批改作文，自己留作業(yè)以及出題、考試、評卷等，培養(yǎng)學生語文自學能力，教育學生自主學習、自主發(fā)展。三是班級自我管理，即以民主與科學為原則，強調(diào)班級自行管理，培養(yǎng)學生民主意

3、識和科學態(tài)度，實現(xiàn)學生自我教育、自我管理。 魏書生自我教育思想內(nèi)容豐富，思想深刻，很有特色。其自我教育不單指自我思想品德教育，而且包括語文學科自學和班級自行管理等其他方面的教育。自我教育的內(nèi)涵豐富了，外延也擴大了，成為學生成長進步的必由之路和最佳途徑。學生具有思想自我教育能力，就容易樹立遠大的理想，培養(yǎng)堅強的意志，敢于正視自己，善于解剖自己，不斷地自我調(diào)整自我更新。學生具有自我語文教育能力，就能夠充實乃至更新自己的知識結(jié)構(gòu)，有助

4、于情感的豐富、思想的成熟，反過來促進思想自我教育能力的發(fā)展。知識的豐富、思想的成熟、精神的充實則會使學生更加自覺地遵守各項班規(guī)校規(guī)，維護班集體的秩序和榮譽，而學生能自行管理班集體，又為全班同學創(chuàng)造良好的自學環(huán)境。 魏書生自我教育思想的理論貢獻在于，以現(xiàn)代教育理論和國家教育方針為指導，廣泛吸收古今中外的教育研究成果，揭示并尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造性地將其思想融入教育教學及管理實踐，結(jié)合現(xiàn)階段我國教育教學改革實際，探索出了一條行之有效的育

5、人之路，明確提出了學生自我教育這個帶有本源性的教育問題，把學生的自我教育提到突出重要的位置，進一步豐富了哲學、教育學、心理學、管理學的內(nèi)涵，進一步體現(xiàn)了辯證唯物主義和教育民主思想以及現(xiàn)代教學論的精神實質(zhì)，進一步促進了教育的返璞歸真。 魏書生自我教育思想不僅有著非常寶貴的理論貢獻，而且對于開展以培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人為主題的素質(zhì)教育，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化基礎教育課程改革，提高教育的實效性和教學的有效性，也具有十分重要