教師工作家庭關(guān)系中夫妻交錯(cuò)問題的研究.pdf

1、工作和家庭是人們生活中的最重要的兩部分，兩個(gè)領(lǐng)域之間有著不可分割的聯(lián)系，能否實(shí)現(xiàn)工作與家庭之間的和諧，成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)的很多研究對(duì)工作和家庭的研究主要集中在工作家庭沖突的方面，很少對(duì)工作家庭的正面的促進(jìn)進(jìn)行深入的研究，本文從一個(gè)新的角度探討工作家庭關(guān)系，研究教師工作家庭關(guān)系的交錯(cuò)問題，是以工作家庭關(guān)系中的交錯(cuò)理論為研究基礎(chǔ)，教師作為一個(gè)特殊的群體，由于近些年國(guó)家教育部都在對(duì)不同階段的學(xué)校進(jìn)行改革，教師的工作角色發(fā)生了很

2、大的改變，又由于教師的工作時(shí)間相對(duì)不是很靈活，這樣在工作和家庭的關(guān)系處理的過程中界限比較模糊，因此選擇教師作為研究對(duì)象可以探討教師的工作家庭關(guān)系及其工作特征及工作倦怠的關(guān)系也就有了重要的理論和實(shí)踐意義。
　　 本文采用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等對(duì)教師工作家庭關(guān)系中交錯(cuò)問題進(jìn)行了研究，以工作倦怠為問題研究的切入點(diǎn)，深入探討了工作家庭關(guān)系中的交錯(cuò)問題，整個(gè)研究調(diào)查300名教師及其配偶，(總調(diào)查對(duì)象為600人)，采用方差分析、相

3、關(guān)分析，回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，得到結(jié)論如下:
　　 首先，根據(jù)方差分析的結(jié)果可以看出，在工作家庭關(guān)系的交錯(cuò)問題研究中，不同性別的教師，在工作壓力上有顯著的差異，其中工作本身壓力和組織管理壓力這兩個(gè)維度上呈現(xiàn)顯著性差異。不同年齡階段的教師在工作壓力上呈現(xiàn)顯著性差異，在受教育程度這一因素上，教師在工作壓力上呈現(xiàn)顯著性差異，其中組織管理壓力呈現(xiàn)極其顯著性差異，在工作支持這一維度上呈現(xiàn)極其顯著性差異。在工作家庭支持方面

4、呈現(xiàn)顯著性差異。教師受工作地點(diǎn)的影響，在人際溝通壓力、工作控制感和工作倦怠這幾方面都呈現(xiàn)了極其顯著性差異。教師受收入的影響，在組織管理壓力、工作支持這兩方面呈現(xiàn)極其顯著性差異，在家庭支持上呈現(xiàn)顯著性差異。
　　 其次，根據(jù)相關(guān)分析的結(jié)果可以得出，教師及其配偶在工作壓力、工作支持、家庭支持，控制感、工作倦怠之間兩兩變量之間呈現(xiàn)顯著性相關(guān)。
　　 最后，教師及其配偶在各個(gè)變量上的結(jié)構(gòu)方程模型，基本上能夠反應(yīng)出各個(gè)變量之間的相