高中物理教育中的激勵策略研究.pdf

1、教育的目的，在于教會學生怎樣學習。學會學習是不是只由老師教學生就會了呢?教與學是雙向的問題，學生自主的學習，主動的探究，在其中起著更為重要的作用。怎樣可以讓學生能自主的學習，主動的探究呢?教師可以通過各種手段對學生進行激勵。本研究從高中物理學科的角度，對中學教育中的“激勵策略”進行研究。 本研究提出了以下觀點：第一、比教學生學會更重要的是會學——自主學習、主動探究，而要使學生主動參與學習，必須在教學過程中運用激勵策略。第二、激勵

2、策略應該建立在一定的行之有效的理論基礎之上，這些理論應當成為指導我們教學實踐的行動指南；第三、中學物理教育教學實踐中，可以采用榜樣激勵策略、愿景激勵策略、成果激勵策略、參與激勵策略、懲戒激勵策略、認可激勵策略、期望激勵策略等，并且把握一定的激勵的原則和激勵的時機可以收到很好的效果。 本研究主要是針對教學過程中，學生學習動機的激發(fā)，以及學習熱情的保持方面的激勵策略進行探索，沒有涉及到對家長的激勵以及對任課教師的激勵，以及教師自身激