中華蘇維埃共和國時期干部教育研究.pdf

1、中華蘇維埃共和國干部教育在黨的歷史和干部教育史上具有重要的地位。中華蘇維埃共和國干部教育研究,遵循在歷史中尋求時代定位和執(zhí)政信心的研究目的,以黨在中華蘇維埃共和國局部獨立的大革命的歷史區(qū)間為橫線,以蘇維埃工農民主政權局部執(zhí)政下的干部教育的建設與發(fā)展為縱線,梳理馬克思主義干部教育理論中國化的開創(chuàng)性探索與實踐。政權是中華蘇維埃共和國干部教育的核心,中華蘇維埃共和國時期以共和國實體存在為依據,也就是說,中華蘇維埃共和國時期是指1931年11月

2、宣告成立到1934年10月長征開始。
　　 中華蘇維埃共和國時期干部教育是五四運動以來黨的干部教育發(fā)展的繼承與升華。五四運動以嶄新的政治姿態(tài)走上中國歷史舞臺,馬克思主義在中國開始了偉大的實踐。黨員干部作為中華民族的先進代表者,從文化、思想和政治領域開始了艱苦卓絕的斗爭。半殖民半封建的舊中國的社會態(tài)勢和基本內容,決定了黨的干部教育的內容與過程。依據黨的發(fā)展歷程和各個時期的中心任務而定,黨的創(chuàng)建時期(1919年-1921年7月)是中

3、華蘇維埃共和國干部教育的思想準備時期,黨的成立時期(1921年7月-1923年6月)是其政黨準備時期,第一次國共合作時期(1923年6月-1927年7月)是其社會準備時期,土地革命時期的前期(1927年7月-1931年11月)是其政權準備時期。大革命失敗后,創(chuàng)建農村根據地和建立蘇維埃政權的建設黨的干部遇到嚴重危機,同時也面臨關鍵的新的轉機,黨亟需獨立自主地培養(yǎng)大批革命干部,干部教育的發(fā)展道路日趨清晰,必然升華成為干部體系。
　　

4、 中華蘇維埃共和國時期干部教育初步形成體系。首先,從政權建設上,中華蘇維埃共和國蘇維埃工農民主政權是黨首次執(zhí)政的獨立政權,干部教育開始嘗試緊緊圍繞政權展開工作。其次,從理論思想上,黨把馬克思列寧主義作為執(zhí)政黨的思想基礎,宣傳馬克思列寧主義,各級各類干部教育學校和干部訓練班關于馬克思列寧主義的學習內容和時間都占比最大。再次,從法律政策上,中華蘇維埃共和國憲法大綱規(guī)定蘇維埃政權的教育權屬于一切工農、民族、男女、老幼等都有受教育的權利和義務,

5、干部是黨執(zhí)政和密切聯系群眾的紐帶,干部教育是第一位的教育。最后,從教育分類上,紅軍干部教育和黨政干部教育是主體,婦女、青年、少數民族、司法,及各種專業(yè)技術如師范等干部教育,開始參與中華蘇維埃共和國主權建設,是一個國家各階層參與政權建設的必不可少的部分。中華蘇維埃共和國時期,干部教育在政權意識不斷內化和加強的過程中初步形成體系,整個體系是一個具有國家獨立政權雛形的全方位立體化的干部教育系統(tǒng),在黨和國家的干部教育史上有開創(chuàng)性地位。