二語學習者語塊韻律與口語流利性的相關性研究.pdf

1、作為影響二語學習者口語流利性最重要的因子之一，韻律特征總是被人們忽視（王軍，2013）。一方面，教師們通常不愿意在課堂上處理韻律問題，因為韻律問題比較復雜微妙，不易被學生掌握，而且關于韻律的教科書在市面上也不多見。另一方面，盡管二語習得者從來沒有在課堂上系統(tǒng)地學習過韻律學，但他們在實際口語產出過程中卻總會頻繁地下意識地受到母語韻律帶給他們的各種影響，比如節(jié)奏模式等。
　　本研究旨在調查二語學習者的口語流利性和語塊韻律之間的關系。旨

2、在解決如下問題：1、二語學習者的口語流利性和語塊韻律之間有什么聯(lián)系？2、口語流利性與語塊韻律的相關程度如何，也就是說韻律與口語流利性的哪一項指標最相關，哪一項最不相關？樣本為隨機挑選的來自華沙人文社會科學大學Erasmus交換生項目的30名研究生二年級的學生，其中女性17名，男性13名，年齡均在25到26之間。實驗要求受試者對在波蘭學習的感受進行兩到三分鐘的簡短演講。演講內容將會被錄音，然后用cool Edit Pro2.1進行轉寫和數(shù)

3、據(jù)分析。用來測量口語流利性的變量有十個，且被劃分為三類：時間性指標、語言學指標和表達性指標。對于語塊的劃分，作者采用了Lewis的劃分方式。此外，作者采用了Grabe的測量公式對韻律進行了計算。最后，作者用SPSS對口語流利性和語塊韻律進行了相關性分析。
　　結果表明，流利非母語者和不流利非母語者在韻律上的某些特點（如音調）是流利能力的重要方面。并且通過對非母語者話輪模式影響其流利性與否的考察，肯定了韻律在評價流利性時所起的作用。