

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本研究采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的形式,以中級漢語水平母語為日語的留學(xué)生為對象,調(diào)查和研究了他們聽力理解學(xué)習(xí)策略的使用情況。本文考察了來自華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)和東華大學(xué)的69名日本學(xué)生,在研究國內(nèi)外二語聽力理解策略的發(fā)展歷程和現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)習(xí)策略理論、二語習(xí)得理論和認知心理學(xué)理論,分析了他們聽力理解學(xué)習(xí)策略的使用情況及其與聽力成績的關(guān)系,對比研究了高低分組學(xué)生學(xué)習(xí)策略的使用情況,學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略及成績的關(guān)系,以
2、及他們在聽力理解學(xué)習(xí)中的主要困難,并據(jù)此提出了聽力教學(xué)的建議,以供任課教師參考。 本次研究結(jié)果表明,三大策略的使用頻率降序排列依次是認知策略、社會/情感策略、元認知策略。認知策略中的預(yù)測、聯(lián)想、推測策略為使用率最高的策略,元認知策略中的目標和計劃策略、社會/情感策略中的提問策略為使用率最低的策略。三大策略與成績均呈正相關(guān)。其中,元認知策略與認知策略和成績顯著相關(guān)。高分組和低分組學(xué)生在元認知策略和認知策略的使用上存在顯著差異:高分
3、組學(xué)生比低分組學(xué)生更多使用監(jiān)控和評估、推測和提問策略,低分組學(xué)生比高分組學(xué)生更多使用生詞策略。高分組和低分組學(xué)生的學(xué)習(xí)動機降序排列均為對漢語感興趣、找工作、對中國文化感興趣,似乎動機與策略的使用及成績之間無明顯聯(lián)系。 根據(jù)留學(xué)生的問卷反饋,我們將聽力理解中的主要困難按照出現(xiàn)頻率進行了降序排列,它們依次是“不理解詞的意思”、“無法記住聽到的內(nèi)容”、“語速太快”、“反應(yīng)太慢,無法馬上理解”、“在聽的過程中常常走神”、“不習(xí)慣說話者口
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中級水平留學(xué)生聽力理解學(xué)習(xí)策略對比研究.pdf
- 中級漢語水平留學(xué)生聽力學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 初級水平泰國留學(xué)生聽力理解學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 初中級水平日本留學(xué)生語音偏誤現(xiàn)象分析.pdf
- 中級階段留學(xué)生聽力學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 中級水平韓國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 初級階段越南留學(xué)生聽力理解學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 高級漢語水平日本留學(xué)生的楷書書法教學(xué)設(shè)計
- 中級水平留學(xué)生漢語寫作策略研究.pdf
- 美國中級漢語水平留學(xué)生漢語口語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 初、中級泰國留學(xué)生聽力水平與元認知策略的關(guān)系的研究.pdf
- 中高級水平日本留學(xué)生漢語連詞使用特點及偏誤分析.pdf
- 中級漢語水平留學(xué)生形聲字認讀策略實證研究.pdf
- 對中級漢語水平韓國留學(xué)生的漢語閱讀理解監(jiān)控能力研究.pdf
- 初級漢語水平日本留學(xué)生漢語常用對象介詞偏誤分析與教學(xué)設(shè)計.pdf
- 初中級水平日本與美國學(xué)生漢語口語交際策略考察研究.pdf
- 初級水平日本留學(xué)生母語負遷移因素與“比”字句偏誤分析.pdf
- 中級日本留學(xué)生漢語條件復(fù)句習(xí)得研究.pdf
- 留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 留學(xué)生聽力課件
評論
0/150
提交評論